Emocionalidad en el aula: un factor clave para el éxito académico / Emotion in the classroom: a key element for academic success

Authors

  • Andrea Guzmán Henao Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • Claudia Andrea Betancur Rojas
  • Marisol Esperanza Cipagauta Moyano

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n4-003

Keywords:

emocionalidad, enseñanza, aprendizaje, desarrollo social.

Abstract

En el presente artículo se analiza la importancia de las emociones en los procesos de aprendizaje y desarrollo social de los estudiantes degrado quinto del Colegio Gimnasio Vermont de la ciudad de Medellín, Colombia. Se trabajó con los estudiantes desde la dirección de grupo y la consejería estudiantil con un test de identificación de emociones compuesto por 16 preguntas con el objetivo de identificar y analizar aspectos relacionados con el manejo de las emociones frente a situaciones cotidianas que se desarrollan dentro del aula de clase y la forma como los estudiantes se enfrentan a estas.

 

 

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Published

2020-04-01

How to Cite

Henao, A. G., Rojas, C. A. B., & Moyano, M. E. C. (2020). Emocionalidad en el aula: un factor clave para el éxito académico / Emotion in the classroom: a key element for academic success. Brazilian Journal of Development, 6(4), 16687–16695. https://doi.org/10.34117/bjdv6n4-003

Issue

Section

Original Papers