Prática pedagógica: abordando a temática “polinização” no ensino médio / Pedagogical practice: addressing the pollination theme in high school

Luana Cristina Barbieri da Silva, Brenda dos Santos Lau, Weverton Rodrigo Macena de Mendes, Maélen Samara Bento, Rafaela Franco Dias Bruzadelli, Fernando Luiz de Morais Rocha, Ivelize Cunha Tannure Nascimento, Ingridy Simone Ribeiro

Abstract


Atualmente, a temática polinização vem sendo bastante discutida, visto que possui uma grande importância social e econômica em nossa sociedade. Com isso, o Pibid – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à docência – do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais - Campus Muzambinho trabalhou a ideia com alunos de duas turmas do curso técnico de Agropecuária integrado ao Ensino Médio. Houve uma introdução teórica seguida de metodologia ativa para melhor compreensão do assunto. Objetivou-se, com o presente trabalho, analisar os impactos de uma metodologia ativa no processo e ensino-aprendizagem, bem como conscientizar a população envolvida com a área de educação sobre a importância de inovação no processo. Os resultados foram bastante satisfatórios, visto que houve uma grande participação de todos os discentes de forma efetiva.


Keywords


Metodologia Ativa, Dinâmica, Ensino Básico, Polinizadores.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n3-263

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