Construção do pensamento algébrio no ensino fundamental: dificuldades / Construction of algery thought in foundation education: dificulties
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv5n10-244Keywords:
Álgebra. Aprendizado. Dificuldade.Abstract
Perceber as dificuldades dos educandos no aprendizado da álgebra no Ensino Fundamental é algo muito comum na realidade escolar. Os professores constatam que os alunos não conseguem atribuir sentido às variáveis presentes nas equações, fazem grande confusão e até rejeitam essa novidade. Foi através desse fato que surgiu o interesse de pesquisar e estudar a álgebra, a fim de incentivar o desenvolvimento do pensamento algébrico dos alunos, favorecendo a sua capacidade de generalização e de compreensão da linguagem algébrica.
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