Medios semióticos emergentes en tareas diseñadas para la enseñanza y aprendizaje del objeto matemático función, a través de la modelación de líneas melódicas / Emerging semiotic media in tasks related to the teaching and learning of the object mathematical function, through the modeling of melodic lines

Leidy Ximena López Roa

Abstract


En la actualidad se evidencia frecuentemente desinterés en los jóvenes por el estudio de la matemática lo que lleva al docente en busca de mecanismos para incentivar y fortalecer los procesos de desarrollo cognitivo, en consecuencia, se hace necesario diseñar estrategias de forma que se motive el aprendizaje y realizar un análisis del nivel de la ejecución de las mismas de forma que se identifiquen elementos que pueden facilitar el conocimiento, de manera que se pueda evidenciar las fortalezas y debilidades que se presentan en los procesos de enseñanza – aprendizaje de la asignatura de matemáticas.Es así, como comienza este proyecto, enmarcándose en un enfoque de investigación cualitativa, multimodal de tipo exploratorio, descriptivo y explicativo, validado desde la teoría de la objetivación, y evidenciando en clases de matemáticas con estudiantes de 11 a 14 años, cómo un conjunto de sonidos a través del tiempo combinando alturas y ritmo, puede ser modelada por un conjunto de funciones y viceversa, a partir de la representación gráfica de algunas funciones, permitiendo identificar en el proceso de los estudiantes la movilización de medios semióticos que revelan la objetivación del objeto función, mediante un proceso creativo y considerando la implicación del entorno social.


Keywords


Modelación, Sonido, Función, Objetivación, TIC´S.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv5n7-081

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