Fomento del aprendizaje colaborativo mediante la mentorización entre iguales / Promoting collaborative learning through peer mentoring

Isabel Egea González, María Teresa Costado Dios, Pablo Moreno García, Francisco F. López Ruiz, Antonia Morales Garoffolo

Abstract


La actividad realizada por el alumnado durante las sesiones prácticas de cualquier asignatura es una parte fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos entornosson ideales para aplicar técnicas de aprendizaje colaborativo destinadas a que el alumno desarrolle competencias relacionadas con la resolución de problemas propuestos y el trabajo en equipo. Con el objetivo de fomentar el trabajo colaborativo y hacer que los alumnos se involucren en mayor medida en su propio proceso de aprendizaje, se ha incluido una actividad de mentorización entre iguales dentro de las sesiones prácticas. En esta actividad se le asigna una práctica a cada pequeño grupo de alumnos para que actúen como mentores. Esto implica que dicho grupo de alumnos debe comprender bien los contenidos relacionados con la práctica que mentorizan, así como su ejecución, para poder guiar y ayudar al resto de sus compañeros en la realización de dicha práctica. Los resultados del estudio realizado después de la realización de la actividad de mentorización muestran que esta actividad ha aumentado el grado de comprensión de los contenidos impartidos y mejorado la capacidad del alumnado para trabajar en equipo.


Keywords


implicación y participación del alumnado, trabajo colaborativo, proceso enseñanza-aprendizaje, sesiones prácticas.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv5n6-183

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