As abordagens das ciências sociais e sua influência no desempenho dos alunos nas questões de sociologiano Enem 2016 / The approaches of the social sciences and their influence on the students' performance in the sociological questions Enem 2016

Fernando Antônio de Melo Pereira, José Rolfran de Souza Tavares, Raquel Basílio dos Santos, Ridalvo Medeiros Alves de Oliveira

Abstract


Este trabalho se trata de um estudo quanti-qualitativo sobre como as abordagens das ciências sociais influenciam – entreas/os ingressantes na UFRN – noíndice de acertos das questões de sociologia presentes no ENEM 2016. Para isso foi extraída da prova de ciências humanas do ENEM os itens que a autora e os autores identificaram como da disciplina de sociologia, posteriormente foi feita uma categorização dos mesmos dentro das abordagens propostas pelas Orientações Curriculares Nacionais (OCNs), finalizando com uma comparação entre estes e os índices de acertos. Observou-se que as questões são elaboradas em igual quantidade quanto às abordagens e não há associação entre alguma destas e o índice de acertos, isso levou a autora e os autores a novas problematizações, as quais apontaram para possibilidade do índice de acertos está relacionado aos indícios de resposta presentes no texto base, essa hipótese foi analisada e confirmada. Com esses resultados propomos que as/os educadoras/es que trabalham com estudantes que prestarão ENEM - e estão preocupadas/dos que eles/elas acertem as questões de sociologia – alternem entre as abordagens utilizadas no ensino das ciências sociais, todavia isso precisa ser feito com leituras e compreensões de textos sobre o assunto.


Keywords


Abordagens das ciências sociais. Ensino de Sociologia. Sociologia no ENEM.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv5n6-171

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