Educación para la apropiación social de ecotécnias / Education for the social appropriation of ecotécnias

Ojeda Salinas Citlalli, Juárez Ruiz Lidia Argelia, Rasilla Cano Margarita

Abstract


Derivado de la búsqueda de oportunidades de desarrollo, en San Raymundo Jalpan, comunidad suburbana marginada de Oaxaca, México, un grupo de 19 mujeres de diversas edades y niveles educativos, estableció de manera precaria un mercado gastronómico ambiental, que carece de eficiencia en su desempeño funcional y arquitectónico. Por otra parte, no existe un proceso de apropiación de tecnologías que le permita a las personas instalar y operar de manera sustentable sus espacios de trabajo, por lo que el objetivo del proyecto es fomentar el uso y apropiación de las ecotecnias captación de agua pluvial y bioconstrucción con tierra, para el mejoramiento del mercado, a través de experiencias de aprendizaje significativas, basadas en el aspecto educativo de la trasferencia de la tecnología, un proceso de diálogo intercultural e interdisciplinario entre los poseedores de la técnica y saberes que permanecen en el contexto específico sobre el uso adecuado de los recursos naturales. Los recursos didácticos diseñados, pretenden motivar el aprendizaje de éstas ecotecnias, con un sentido práctico y vivencial, ya que, para los adultos, particularmente para las mujeres que desconocen el área constructiva, el aprendizaje debe ser fácil y tener utilidad. Al realizar un proceso educativo adecuado, no solo se logran los beneficios inmediatos de aplicación de la tecnología sino se consolidan los saberes, generando la apropiación social, así como la extensión de éstos aprendizajes a otros espacios de convivencia, que conlleven al desarrollo sustentable de la localidad. El trabajo descrito forma parte del proyecto de tesis de posgrado denominado “Apropiación social de ecotecnias para mejoramiento de edificaciones” de la Maestría en Gestión de Proyectos para el Desarrollo Solidario, que promueve el Instituto Politécnico Nacional, con la finalidad de incidir de manera interdisciplinaria en las poblaciones, propiciando una autogestión para atender necesidades y problemáticas y contribuir a mejorar las condiciones de vida.


Keywords


Bioconstrucción, apropiación de tecnología, recursos didácticos, estrategias participativas.

References


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https://www.eumed.net/libros/1734/index.html




DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv5n6-098

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