Integración de la metodología y la didáctica de la enseñanza y el aprendizaje de la física, usando simulaciones computacionales, durante la práctica profesional de estudiantes de pedagogía en física / Integration of the methodology and teaching of the teaching and learning of physics, using computational simulations, during the professional practice of pedagogy students in physics

Oscar Caneo Salinas

Abstract


En este informe de investigación, presentamos los resultados de una experiencia de integración entre lo disciplinar, lo metodológico-didáctico y lo tecnológico, llevada a cabo durante la práctica profesional, con estudiantes de la Carrera de Pedagogía en Física de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de Playa, en Valparaíso Chile. Para el desarrollo de la experiencia se han implementado simulaciones computacionales, con un software libre que usa modelos físico-matemáticos. Las simulaciones se han complementado con actividades de aprendizaje, con el objeto de orientar a los alumnos practicantes respecto al uso y aplicación de las mismas. Se han evaluado los efectos la experiencia en tres ámbitos: efectos sobre los estudiantes practicantes; en los supervisores de las prácticas; y en los alumnos de enseñanza media que han sido atendido por los estudiantes durante su práctica profesional. Los resultados muestran aspectos interesantes en estos tres ámbitos.

 

 


Keywords


Integración disciplinar, metodológico-didáctica y tecnológica en la Práctica Profesional de Estudiantes de Pedagogía en Física.

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