Acompanhamento e supervisão como ferramentas do programa de monitoria: um fator que potencializa o rendimento do aluno / Monitoring and supervision as tools of the monitoring program: a factor that enhances student achievement

Germaniely de Oliveira Lima, Eugênio de Moura Campos

Resumo


A monitoria acadêmica é uma atividade que insere o estudante universitário nas práticas de ensino durante a graduação. Com a atividade, o monitor é preparado para o exercício profissional, ao vivenciar a experiência docente como uma opção de carreira. Objetivou-se relatar a experiência de uma prática de acompanhamento e supervisão como ferramentas do programa de  monitoria na disciplina de Prática V, durante o Curso de graduação em Psicologia na Universidade de Fortaleza e mostrar como essas ferramentas podem favorecer o rendimento do aprendizado do aluno nesta disciplina. Este artigo inicia-se com uma discussão sobre as seguintes temáticas: a importância da prática da monitoria na formação acadêmica, a proposta da disciplina com ênfase na contribuição desta para a formação profissional e acadêmica do aluno assim como a importância de uma prática de orientação como a ferramenta do programa de monitoria para o rendimento do aluno de uma disciplina de campo. Observa-se que a monitoria é uma oportunidade ao graduando de conhecer as atividades acadêmicas por outro olhar, que ultrapassa a condição de aluno. A monitoria pode servir de processo mediador adicional entre o corpo discente e o corpo docente, sobretudo nas atividades práticas e seu emprego é possível como facilitador de aprendizagem na disciplina de Prática V do curso de Psicologia.


Palavras-chave


Supervisão. Monitoria. Docência. Aulas-práticas

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Referências


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